Učionica je prostor u kojem se odvija nastava i učenje. To je kontrolisano okruženje u kojem nastavnik ima odgovornost da vodi obrazovni proces.
Sa fizičke tačke gledišta, učionica je prostorija namijenjena nastavi i učenju. Sadrži potrebne prostore kako bi učenici mogli udobno i sigurno obavljati svoje aktivnosti.
Što se tiče koncepta učionice, postoje različita mišljenja. Za neke autore učionica je mjesto gdje se uči, dok je za druge prostor u kojem se odvijaju obrazovne aktivnosti.
U svakom slučaju, bitno je da učionica bude odgovarajuće okruženje za razvoj obrazovnih aktivnosti. To bi trebao biti prostor dobrodošlice, gdje se učenici osjećaju sigurno i motivirani za učenje.
SARADNIČKO Učenje u razredu
https://www.youtube.com/watch?v=TIIpXkkkFhA
Šta je formativno vrednovanje?
https://www.youtube.com/watch?v=J0g1Y-L_r-s
Šta je učionica po Freireu?
Za Freirea, učionica je prostor u kojem nastavnik i učenici mogu komunicirati na demokratski način, gdje se svijet može istraživati i analizirati stvarnost. Učionica je također mjesto gdje možemo naučiti kritičko razmišljati i razmišljati o vlastitim iskustvima.
Šta je nastava prema Rebeci Anijovič?
Podučavanje je proces kroz koji se znanje, vještine ili vrijednosti prenose na druge ljude. Cilj nastave je da se pomogne učenicima da uče, bilo u kontekstu formalne obrazovne institucije ili kroz neformalnu nastavu od tutora ili nastavnika.
Šta je obrazovanje u učionici?
Obrazovanje u učionici je obrazovanje stečeno u učionici, obično u školi. Može se odnositi na obrazovanje stečeno od strane edukatora, kao što je nastavnik, ili učenika. Obrazovanje u učionici ima za cilj da obezbijedi sigurno i efikasno okruženje za učenje za sve učenike.
Kakvu ulogu učionica igra u obrazovanju?
Učionica igra vitalnu ulogu u obrazovanju jer je to mjesto gdje učenici provode većinu svog vremena učeći. Učionica treba da obezbedi bezbedno i prijatno okruženje tako da se učenici osećaju prijatno i da se mogu usredsrediti na svoje učenje. Nastavnici bi trebalo da koriste učionicu da podučavaju učenike zadatim predmetima, a takođe bi trebali koristiti učionicu kao mjesto za stvaranje zajednice za učenje, gdje se učenici osjećaju poštovano i mogu podijeliti svoje ideje i iskustva.
Šta je definicija učionice prema autorima?
Učionica je fizičko okruženje u kojem se odvija nastava i učenje. Autori ga definiraju na različite načine, ali općenito se može reći da je to prostor u kojem se uspostavljaju pedagoški odnosi između nastavnika i učenika kako bi se olakšao proces nastave i učenja.
Zašto je po autorima važna definicija učionice?
Postoji nekoliko razloga zašto je prema autorima važno imati definiciju učionice. Jedan od razloga je taj što može pomoći u postavljanju standarda za ono što učionica treba da bude. Drugi razlog je taj što može pomoći u identifikaciji učionica koje ne ispunjavaju standard. Konačno, može pomoći istraživačima da proučavaju učionice i upoređuju ih s drugim učionicama.
Ko su glavni autori koji su radili na konceptu učionice?
Glavni autori koji su radili na konceptu učionice su John Dewey, Lev Vygotsky i Paulo Freire. Dewey je učionicu smatrao laboratorijom društvenog eksperimentiranja u kojoj učenici uče kroz interakciju s drugima. Vigotski je verovao da je učionica mesto gde učenici mogu da konstruišu znanje iz svoje interakcije sa nastavnicima i drugim učenicima. Freire je smatrao da je učionica prostor u kojem učenici mogu kritički učiti o svijetu kroz svoje učešće u procesu nastave i učenja.
Kako je učionica definisana kroz istoriju?
Učionica je kroz istoriju definisana kao fizički prostor namenjen podučavanju i učenju. U antičko doba, učionica se smatrala mjestom za diskusiju i debatu, gdje su učenici mogli prezentirati svoje ideje i učiti od drugih. Vremenom je učionica evoluirala tako da uključuje virtuelne učionice i mobilne učionice, koje su omogućile da obrazovanje bude dostupnije svima.
